这些脸的幽灵在人群中:/片片花瓣在潮湿黝黑的枝子上。我的第一反应在1916年庞德的阅读理解诗歌的地铁车站的暴行。这是一首诗无论如何定义?如果它是一首诗,它是如何被理解吗?最后,有什麽样的含意,这首诗产生了为20 -世纪美国文学吗?
我最初的困惑,我意识到了,在平息,必须在地下的d 'etre背后的这个显然奇异的文学现象。我所要做的是把这首诗到上下文的美国文学的演进和文学的历史。至少,这首诗就引发了一个重要的挑战。它要求我明白有些很关键的变化,这些变化必须发生在20世纪末。
我后来的研究表明这首诗表现了更大的一部分被称为象征主义文学运动,其中包括这样的理论家和开业者休谟,Hilda Doolittle t ,艾美洛厄尔庞德等。这个动作是一种直接反应了维多利亚时代晚期诗歌,成为极人工、emptily修辞和装饰。解决这类问题,因此必然要松开韵律模式和把它带回来接近的节奏普通的演说。因此,意象派运动有极大关系与促进自由诗,倡导实验在许多宗教信条需要允许绝对自由的题材的选择和生产诗歌,又硬又清晰,从不模糊不定。当Archibald也说,在他的抗逆转录病毒药物poetica MacLeish(1926年),诗不应该意味着/但是的,他有类似的事情在他的脑海里。象征主义、小,因为它是作为一种文学运动,引起了重大变化,引入文学批评的概念所体现的内部学习新批评代替传统的关键做法。
上述事件只不过是一个那个例子发生在我研究的文学作品。中国学生喜欢我,它至少有两个重要的影响。首先,一部作品,一定不能被隔离治疗。相互作用是什么之前或之后写历史的角度来看,这是一个以何种方式,我们将增加我们的解释。第二,这是很重要的,熟悉相关的文学理论,对于一个给定的作品。
一个学生主修英语(以及国际贸易)的XX大学英语系,我变得越来越有兴趣文学后半段在本科毕业。当然,我被培养成一名学生的英语语言在最初的地方,正因为如此,我收到了标准的学术训练典型的一位学生的英语专业。在头两年里,我主要有密集培训的基本的英语交流能力通过参加课程,在先进的听、写、阅读和书面和口头的沟通能力。我的杰出的学术成绩,说明了国内一流,二等奖学金连续四次被我赢了从1999年至2003年。在2001年,我曾获二等奖的校园英语作文大赛,在2002年赢得这个奖项的第一个中英翻译大赛。另一指标,是我的学业成绩的荣誉毕业于XX省优秀的时候,我收到了我终于完成了我的大学部课程。
我开始阅读英语小说一旦我开始了我的大学部课程。但是我主要用它作为一种方法来增加我的词汇量,提高我的阅读理解能力。自从第2年在我的本科项目中,我们的课程包括5个主要的相关课程英美文学与文化:选读物在英文文献中,选读物,获美国文学介绍欧洲文化的影响,英语的历史和美国文学,选读物在英语和美国小说。这些课程给我提供了一个文化和历史脉络,用它来理解英美文学并知道他们之间的关系。我变得熟悉主要作者和作品在英国和美国文学的知识,并获得了试探性的关键途径。西方这样的书介绍下特里伊格尔顿的文学Theory-An编辑和20文学批评戴维洛奇证明对我有点深奥,但是他们让我意识到,是重要的关键途径非常不同于那些在中国文学和不同的传统的西方文学本身。
我的定义英美文学的兴趣引导我走向写关于t . s .艾略特和他的诗歌在我的论文乏味的根搅了由弹簧Rain-Meaning通过意象t . s .艾略特的浪费(根据客户要求提供土地)。在这篇论文中,我检查了不同群体的意象暴龙是s .艾略特雇用如何体现他的核心思想和情感。我也分析了理论理他几乎过度使用意象追溯它对他的理论相关的客观,他提议在哈姆雷特和他的问题,一个关键的文章包含在这神圣的木材(1920)。
学生在课外活动,在我们部门穿上莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》,我是performer-director。基于我自己的理解的发挥,我改变了其悲剧的结局,并让它通过允许一个愉快的英雄和女主人公复苏和重新团聚。我相信爱这样的强度要应验,不然它会太悲惨了。
在上个学期我的大学部课程,我来到了我的大学教授美国文学课程的欣赏的非英语专业的学生。运用我的计算机技能,我开发了一系列课件,涵盖不同时期的美国文学和插图,由图形和图表来让另一个门很难的课程有趣和容易理解。
不过我完全清楚我所掌握的美国文学是远离足够了。我需要接受更多的教育先进为了一个更好的职业发展。所以我打算申请研究生课程大学的英语在XX,专注于现代和当代美国文学。你的程序是国家承认的(列入十大在XX根据XX)和它攻击我为它的质量、小尺寸和亲密的同事。我很有兴趣在你精心设计的课程的当代美国文学,美国文学史上,美国文学中特殊主题,美国文学1865-1914 - 1960年纺织业城市。在你的13个教授,我想收到指示,由XX,XX,XX。XX,XX。我相信,我准备就绪,且真正激你的程序,这将教我的知识和专长无处寻求,在我自己的国家。